문제를 넘어, 사고하는 힘
초강수는 단순히 문제를 많이 풀게 하는 것이 아니라, 아이의 사고방식과 학습습관을 변화시키는 수학 교육을 지향합니다.
개념을 충분히 이해하지 못한 채 풀이 방식만 익히거나 흐름 없이 선행학습을 진행하면 이후 학습에서 한계를 마주할 수 있습니다. 개념과 개념을 연결하며 처음 보는 문제도 스스로 해결할 수 있는 힘을 기릅니다.
초강수는 옥동명인학원 초등관입니다.
초등학생을 대상으로 초·중·고 수학의 학습 흐름을 제대로 설계합니다.
개념과 개념을 연결하며 사고력을 확장하고,
풀 수 있는 문제를 넘어 처음 보는 문제도 해결할 수 있는 힘을 기르는 것을 목표로 합니다.
초강수는 지금이 아닌, 앞으로를 기준으로 설계합니다.
초강수는 단순히 문제를 많이 풀게 하는 것이 아니라, 아이의 사고방식과 학습습관을 변화시키는 수학 교육을 지향합니다.
개념을 충분히 이해하지 못한 채 풀이 방식만 익히거나 흐름 없이 선행학습을 진행하면 이후 학습에서 한계를 마주할 수 있습니다. 개념과 개념을 연결하며 처음 보는 문제도 스스로 해결할 수 있는 힘을 기릅니다.
수업과 테스트로 축적한 학습 데이터를 바탕으로 이해도, 취약 유형, 학습 태도를 함께 분석합니다.
서로 다른 출발점과 학습 속도를 고려한 개별 피드백으로 바른 풀이습관과 자기주도 학습 능력을 길러갑니다.
초강수의 교육은 초등에서 끝나지 않습니다. 초등 시기에 형성하는 학습습관과 개념 이해 방식, 축적된 학습 데이터는 옥동명인학원의 중등관·고등관까지 연계하는 교육의 기반이 됩니다.
한 시기의 성적에 머무르지 않고, 초등부터 고등까지 이어지는 학습 흐름 속에서 지속적인 성장을 준비합니다.
초등부터 강한 수학, 초강수.
초강수 교육의 두 가지 중심을 균형 있게 지도합니다.
답만 맞혔는지가 아니라 어떤 근거로 식을 세우고 결론에 이르렀는지를 봅니다. 연산식과 풀이식을 구분하고, 자신의 사고과정을 수학적으로 기록하는 연습을 반복합니다.
초등 개념을 충분히 이해한 다음 중학교 수학과 이어지는 원리를 살펴봅니다. 진도만 앞서가는 선행보다, 개념 사이의 관계를 읽는 사고의 깊이를 중요하게 생각합니다.
배우고, 깊이 사고하고, 자신의 풀이를 점검하는 학습 구조
수학 개념의 흐름을 정확히 이해하고, 배운 내용을 스스로 설명하고 풀어낼 수 있도록 학습합니다.
문제 해결에 필요한 조건을 분석하고 사고를 확장하면서 응용·심화 문제에 접근하는 힘을 기릅니다.
누적된 오답과 취약 유형, 과제 이행 및 풀이습관을 점검하고 학생별 보완점을 코칭합니다.
옥동명인학원의 3 STEP 풀이 구조를 바탕으로 풀이과정 서술과 학습의 완성도를 높입니다.
개념과 조건을 이해하고, 답을 구하기까지의 사고 흐름을 풀이식으로 남깁니다.
틀린 이유와 빠진 근거를 살피며, 잘못된 개념이나 풀이습관을 확인합니다.
교정한 내용을 스스로 다시 적용하면서 배움을 자신의 실력으로 연결합니다.
테스트와 기록, 코칭을 연결하여 학생별 학습 상태를 지속적으로 살핍니다.
매 수업 스타팅·피니싱 테스트와 월간 평가로 개념 이해도와 성취도를 점검합니다.
누적된 평가 결과와 오답 유형을 분석해 취약 부분을 찾고 학습 피드백에 활용합니다.
개별 오답·취약 유형과 숙제 관리, 바른 글씨·풀이 연습, 풀이습관 교정 등을 지도합니다.
학습할 일을 스스로 확인하고 과제를 완료하는 과정을 점검하여 성실한 학습습관을 연습합니다.
초강수의 교육과정과 개설반을 살펴보고 학생에게 맞는 학습 방향을 상담해 보세요.